Leitbild AkDaF

(Verabschiedet an der GV 2003 in Sursee)

 

 

Wir bieten LehrerInnen und Institutionen im Fach DaF/DaZ eine Plattform

Der Arbeitskreis DaF/DaZ ist als Verein organisiert, der allen offen steht, die im Fach DaF/DaZ in der Schweiz arbeiten. Wir arbeiten unabhängig und nicht gewinnorientiert. Unsere Dienst-leistungen erbringen wir in erster Linie für die Mitglieder des AkDaF, sie stehen aber auch anderen Personen und Institutionen offen.

 

Wir fördern die fachlichen Kompetenzen und die Vernetzung

Ein wichtiges Ziel des Arbeitskreises ist die Verbesserung und die Förderung der fachlichen und beruflichen Kompetenz der DeutschlehrerInnen in der Schweiz. Wir bieten dazu eigene Weiterbildungsveranstaltungen und Fachinformationen an. Wich-tig sind auch Austausch und Vernetzung zwischen unseren Mitgliedern und anderen im Fach tätigen Institutionen. Wir bieten dazu den Rahmen. Wir regen ausserdem in den zuständigen Institutionen die Forschung und Weiterentwicklung des Fachs an.

 

Wir stehen für Kooperation

Der Arbeitskreis hat enge Kontakte zu anderen Fachverbänden in der Schweiz und im Ausland. Er ist Mitglied im Internationalen Deutschlehrerverband und in diesem Rahmen bestehen beson-ders enge Kontakte zu den Verbänden in Österreich und Deutsch-land. Innerhalb der Schweiz arbeiten wir mit verschiedenen Institutionen zusammen, die im Bereich der Tätigkeit des AkDaF aktiv sind.

 

Wir stehen für Integration

In der Arbeit des Arbeitskreises DaF/DaZ ist „Integration“ der zentrale Leitbegriff. Dabei verstehen wir Integration in einem umfassenden Sinn, der sowohl die sprachliche wie auch die gesellschaftliche und wirtschaftliche Integration einschliesst.

 

Wir setzen uns ein für faire Rahmenbedingungen und Qualität im Unterricht DaF/DaZ

Wir fordern faire Rahmenbedingungen in Institutionen und Schu-len sowohl für die Unterrichtenden wie auch für die Lernenden. Faire Rahmenbedingungen sind die Grundlagen für einen quali-tativ guten Unterricht.

 

Wir arbeiten an Qualitätsstandards und beraten interessierte Institutionen in diesem Sinn.